弘橋中學(xué)物理老師進一步拓展了實驗
武珞路中學(xué)東湖校區(qū)學(xué)生做實驗
吉林街小學(xué)學(xué)生做飽和液體結(jié)晶實驗
紅鋼城小學(xué)的同學(xué)們神情專注
□楚天都市報極目新聞記者 肖楊 向一帆 王媛 通訊員 許瑩 羅強 柯桂林 攝影：楚天都市報極目新聞記者 黃士峰
“太空教師講課，既是科學(xué)課也是思政課，一定要讓學(xué)生上好。”昨日，我國“太空出差”三人組再次開課，武漢不少中小學(xué)不僅組織收看直播，還通過天地同步實驗等方式，進一步理解翟志剛、王亞平、葉光富老師的授課內(nèi)容。神奇的太空實驗，在學(xué)生們心中埋下了探索科學(xué)的種子。
同步做實驗 結(jié)果大不同
上新課前應(yīng)該做什么？當(dāng)然是復(fù)習(xí)老課。昨日，青山區(qū)紅鋼城小學(xué)406班學(xué)生在收看“天宮課堂”第二課前，先跟著科學(xué)老師周麗榮復(fù)習(xí)了幾個月前第一課的知識點。
課堂上，周麗榮帶孩子們一起做起了泡騰片實驗。孩子們分成若干個小組一起動手做實驗，往杯子里倒入四分之三的水，加入泡騰片后觀察杯中變化。學(xué)生饒瀧鈺說：“我還記得第一課時，太空中泡騰片入水后的反應(yīng)和我們完全不一樣，很期待今天新的實驗是不是也這樣。”
很快，饒瀧鈺再次見證了神奇——第二課開講后，王亞平做液橋?qū)嶒灂r，班上學(xué)生怎么也無法形成同樣的液橋，她和同學(xué)們一起大聲歡呼。
“原理一樣，但結(jié)果不一樣。”在青山區(qū)吉林街小學(xué)八大花園校區(qū)508班，劉浩老師帶著學(xué)生們做液體結(jié)晶實驗。他解釋，“太空‘冰雪’實驗演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，不需要容器就能結(jié)晶成一個球體，而我們在地球上做的實驗，因為重力作用，結(jié)晶都沉到了杯底。”郭嘉敏同學(xué)感慨，“宇宙真有意思，地球上辦不到的事，太空中卻能辦到。”
在武昌區(qū)武珞路中學(xué)東湖校區(qū)實驗室，初中生動手做起了水油分離實驗。57名學(xué)生分為若干小組，在物理教師王翩和毛彥生的指導(dǎo)下，依次將黃色的蜂蜜、藍色的水、食用油混在同一個容器內(nèi)，觀察液體變化。“將這些液體混合后，我還用攪拌棒進行了攪拌，攪拌了好幾次，這些液體還是分了層。”八年級（2）班的學(xué)生蘇嘉敏說。
“為什么太空中的實驗，不是像我們這樣出現(xiàn)分層？”有學(xué)生看天宮課堂直播畫面后提問。沒等老師解答，另一名同學(xué)便搶答，“這些液體密度不一樣，我們在地球上受到重力影響，密度大的物質(zhì)會下沉，密度小的物質(zhì)會上浮。空間站是失重狀態(tài)，所以液體不會分層。”
課堂被拓展 創(chuàng)新有收獲
除了同步實驗，記者發(fā)現(xiàn)，還有不少學(xué)校老師以太空實驗為基礎(chǔ)，結(jié)合自己學(xué)生的年齡段拓展出新的實驗項目。
武漢市弘橋中學(xué)高二（3）班的課堂上，該校物理老師彭軒濤，在看完太空液橋?qū)嶒灪螅瑸檫M一步講解水的張力，先將一管幾乎裝滿水的試管，繼續(xù)加入水，水面高出試管但并沒有溢出，直觀演示了水的張力。接著，他又拿出一張衛(wèi)生紙，蓋在試管上用力拽下，后將多余的紙巾撕掉，緊接著將試管倒立。倒立試管中的水一滴未撒——在紙的包裹和紙的張力下，倒立試管中的水并沒有落下。“根據(jù)我們高一學(xué)的知識，水的重力應(yīng)該等于大氣壓力，水之所以不會落下來，是表面張力把水崩住了。”實驗結(jié)束后，彭軒濤向?qū)W生講述了該實驗的原理。
彭軒濤又帶著學(xué)生做了雞蛋墜地的拓展實驗。他拿出幾乎裝滿水的塑料盒，從高處、凳子和梯子上分別將雞蛋拋下，落入水中的雞蛋完好無損，但當(dāng)他將雞蛋從五樓高的教室扔下，雞蛋掉入一樓的水桶時瞬間破了。“沒想到要這么高雞蛋才破碎。”同學(xué)們大呼意外。
在“太空拋物”實驗環(huán)節(jié)，彭軒濤的做法也和太空中有些不同。他拿出裝有金屬片和羽毛的牛頓管，用機器將管內(nèi)抽至真空后，將牛頓管倒立，金屬片和羽毛同時下落，金屬片落地后羽毛緊跟而下。但當(dāng)把牛頓管中放入空氣后再將其倒立，羽毛較金屬片下落速度則慢了許多。“若排除空氣阻力，輕重物都將同時落下。而在太空中，不僅排除了空氣阻力還排除了重力，所以也會有不同的實驗效果。”彭軒濤說。
科學(xué)啟蒙課 也是思政課
雖然已不是第一次參與“天宮課堂”，昨日武漢的中小學(xué)生還是收獲滿滿。“孩子們對天宮課堂授課內(nèi)容非常感興趣，這是一次很好的教育契機。”青山區(qū)紅鋼城小學(xué)校長陳亞敏說，航天員在我國的空間站授課，不僅是很好的科普課，引導(dǎo)孩子們感受科學(xué)的樂趣，種下學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的種子；更是一堂思政課，可以引導(dǎo)學(xué)生從小立下遠大志向，為航天夢、中國夢而努力讀書。
采訪中，不少學(xué)生就提到了自己的航天夢。北京冬奧會“超級粉絲”侯雅桐說，她很喜歡這次有冰墩墩參演的太空拋物實驗。上次看完“天宮課堂”第一課，她就有了一個當(dāng)航天員的夢想，看了很多航空類書籍，希望今后“天宮課堂”能把她最喜歡的鋼琴搬到太空，演奏一首太空鋼琴曲。
“我希望將來能參與制造一顆衛(wèi)星。”謝子軒同學(xué)說，“天宮課堂”首次授課后，他就對神秘的太空產(chǎn)生濃厚興趣，周末常和家人一起到科技館了解中國航天發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)太空相關(guān)知識。
武昌區(qū)武珞路中學(xué)東湖校區(qū)八年級學(xué)生彭子航說，這些有趣的實驗讓他學(xué)到了許多奇妙知識，觀看天宮課堂后更是感受到了科學(xué)的力量、魅力以及在探索的路上勇于開拓，不斷求知的精神。
江漢區(qū)紅領(lǐng)巾學(xué)校CBD校區(qū)三年級學(xué)生程夢歆，對航天員做“太空冰雪”實驗印象最深。她說：“看到航天員用小吸管點一下，它就表面成了白色結(jié)晶，太神奇了。我真想以后也有機會親身去太空做實驗。”
在武漢科技館現(xiàn)場參與“天地同步實驗”活動的育才可立小學(xué)學(xué)生李思姌，顯得更興奮——她與航天員有著特別的緣分。2021年10月，李思姌觀看神舟十三號成功升空后，向我國首批航天員之一的陳全寫了一封信，咨詢自己想了解的航天知識。令她驚喜的是，2022年2月，陳全給自己寄來了親筆回信。“陳叔叔在信中鼓勵我多參加科普活動，獲得更多知識和科學(xué)體驗，將來為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。”李思姌說，她聽說“天宮課堂”第二課在武漢科技館有現(xiàn)場連線活動時，第一時間報名參加。
華中科技大學(xué)物理學(xué)院教授呂京濤認為，國家花大力氣舉辦“天宮課堂”，就是要通過太空的新奇實驗，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到科學(xué)的神奇與可愛，“太空實驗也能提醒同學(xué)們，我們在地球上腳踏實地生活，也要時常仰望星空，對太空、對宇宙感興趣，進而對科學(xué)感興趣。”
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